УДК 376.5

Авторы:

Иманалиева Гульбике Абдулгамидовна

Кандидат педагогических наук, ФГБОУ ВО «Дагестанский государственный педагогический университет им. Р. Гамзатова»

Название статьи:

РОЛЬ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В БЛАГОПОЛУЧИИ УЧАЩИХСЯ

Страницы в номере:

78–80

Аннотация:

Школы представляют собой важный фактор роста поколения, предъявляющего высокие образовательные требования. Школы, способствующие укреплению здоровья, как правило, оказывают существенное влияние на сокращение социального неравенства, тем самым способствуя укреплению здоровья и благосостояния населения в целом. Школа, пропагандирующая здоровье, основана на социальной модели охраны здоровья. Это, с одной стороны, подчеркивает школьную организацию, а с другой – фокусируется на отдельных людях. В центре модели находится учащийся в динамическом контексте. Такой подход создает очень благоприятную социальную среду, которая поощряет видение, восприятие и действия всех тех, кто живет, учится, играет и работает в школе. Такой климат поощряет положительные чувства между учащимися друг к другу, а также в отношениях между учителем и учеником, влияет на принятие учащимися решений, развитие ценностей и личностное поведение и установки (школы, способствующие укреплению здоровья).

Ключевые слова:

школа, здоровье, социальная среда, семья, эмоциональный интеллект, эмоция, адаптация, окружающая среда, межличностные отношения, привязанность.

Список использованных источников:

1. Боулби, Дж. Привязанность и потеря, Vol. 3. Турин: Бренди Борингьери.
2. Вергара, Ф. К. Содействие благополучию в семье, школе и услугах. Милан: Франко Анджели.
3. Големан, Д. Эмоциональный интеллект: что это потому, что это может сделать нас счастливыми. Милан: книги и великие произведения.
4. Д’Амико, Ф. (С. Д.). Содействие психологическому благополучию в школе.
5. Zani, B., & Cicognani, E. Пути благополучия. Рим: Кароччи.
6. Иманалиева, Г. А. Факторы успешной учебной и познавательной деятельности студентов на уроках английского языка // Педагогический журнал. – 2022. – Т. 12, № 5-1. – С. 721-727.
7. Иманалиева, Г. А. Значимость методологии в преподавании иностранного языка // Проектирование. Опыт. Результат. – 2022. – № 4. – С. 9-13.
8. Лазарус, Р. Эмоции и адаптация. Нью-Йорк: Oxford University Press.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Иманалиева Г.А. Роль школы и семьи в благополучии учащихся // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №5. С. 78–80.

URL статьи: https://pedproect.ru/st19-n5-2023/

© Иманалиева Г.А. 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)