УДК 37

Авторы:

Су Дань

Профессор, Хэйхэский университет

Чжан Лу

Профессор, Хэйхэский университет

Ся Куйлян

Доцент, Хэйхэский университет

Название статьи:

ИССЛЕДОВАНИЕ ПОСТРОЕНИЯ И ПРАКТИКИ ТРЁХМЕРНОЙ МОДЕЛИ ВОСПИТАНИЯ В ОТРАСЛЕВЫХ ИНСТИТУТАХ ПРИКЛАДНЫХ УНИВЕРСИТЕТОВ С БАКАЛАВРИАТОМ НА ОСНОВЕ КОНЦЕПЦИИ “ЧЕТЫРЁХ СИНЕРГИЙ И ЧЕТЫРЁХ ПОВЫШЕНИЙ”

Страницы в номере:

129–135

Аннотация:

В ответ на такие заметные проблемы, как разрыв между подготовкой кадров в отраслевых институтах прикладных университетов с бакалавриатом и потребностями отрасли, а также несовершенство механизмов совместного воспитания, данное исследование опирается на теорию совместного управления и теорию заинтересованных сторон. На этой основе выстраивается оптимизационная рамочная трёхмерная модель воспитания, ориентированная на концепцию «четырёх синергий и четырёх повышений». Данная модель использует «синергию правительства и вузов, отрасли и предприятий; теории и практики; площадок и ресурсов; преподавательских команд» как инструменты усиления, а «повышение качества подготовки, соответствия отраслевым требованиям, эффективности практики и глубины сотрудничества» – как ключевые цели. Реализация осуществляется через трёхмерные носители: учебный план, модель организации и преподавательские команды. На основе трёхлетней эмпирической проверки в институте промышленных технологий трёх типов – инженерного, экономико-управленческого и гуманитарного профилей – сформирован замкнутый механизм функционирования «ориентация – носитель – цель», обеспечивающий воспроизводимый путь оптимизации для углубления интеграции образования и отрасли в прикладных университетах с бакалавриатом.

Ключевые слова:

отраслевой институт, совместное воспитание, трёхмерный носитель, интеграция образования и отрасли, прикладной бакалавриат.

Список использованных источников:

1. Канцелярия Государственного совета КНР. Некоторые мнения о дальнейшем углублении интеграции образования и отрасли (Гос. документ № 95, 2017) [Z]. 19.12.2017.
2. Министерство образования КНР и Министерство промышленности и информатизации КНР. Руководство по созданию современных индустриальных колледжей (экспериментальный режим) [J]. Исследования в области высшего инженерного образования, 2020(10): 30–34.
3. Цзян Даюань. Уроки немецкой системы дуального профессионального образования [J]. Профессионально-техническое образование Китая, 2021(12): 5–11.
4. Чжан Цзяньхао, Ли Си. Стратегии строительства отраслевых институтов в прикладных университетах [J]. Вестник Самминского университета, 2018, 35(4): 92–96.
5. Чжу Вэйхун, Пэн Юньфэй. Исследование создания отраслевых институтов в местных университетах в контексте развития новых технических наук [J]. Управление высшим образованием, 2018, 12(2): 30–37.
6. Чжоу Цзяньсун, Чэнь Чжэнцзян. Построение модели замкнутого воспитательного цикла отраслевых институтов в условиях интеграции образования и отрасли [J]. Исследования высшего образования, 2020, 41(8): 74–79.
7. У Сяньжун. Механизм и пути создания отраслевых институтов в системе высшего профессионального образования на основе интеграции образования и отрасли [J]. Профессионально-техническое образование Китая, 2018(29): 5–11.
8. Сунь Чжэньчжун, Хуан Хуиюй. Новая модель синергетического совместного строительства современных отраслевых институтов: на примере Института передового производства при Дунгуаньском технологическом университете (Чанъань) [J]. Исследования в области высшего инженерного образования, 2019(4): 40–45.
9. Тан Чжэнлин. Создание учебных модулей: стратегия реформирования учебных курсов в контексте строительства отраслевых институтов [J]. Профессионально-технические коммуникации, 2016(18): 16–19.
10. Лю Сянхун. Исследование проблем создания отраслевых институтов в новых университетах с бакалавриатом: на примере провинции Фуцзянь [J]. Вестник инстутута Цзянся Фуцзянь, 2020, 10(1): 104–112.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Су Дань, Чжан Лу, Ся Куйлян Исследование построения и практики трёхмерной модели воспитания в отраслевых институтах прикладных университетов с бакалавриатом на основе концепции “четырёх синергий и четырёх повышений” // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №8. С. 129–135.

URL статьи: https://pedproect.ru/st17-n8-2025/

© Су Дань, Чжан Лу, Ся Куйлян, 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)