УДК 811.111

Авторы:

Дубенская Ирина Сергеевна

Ассистент, ФГБОУ ВО «Тамбовский государственный университет им. Г.Р. Державина»

Название статьи:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Страницы в номере:

80–83

Аннотация:

Статья посвящена описанию групповой аудиторной дискуссии как метода обучения речевому взаимодействию на занятиях по иностранному языку. Автор дает определение термину “речевое взаимодействие”, описывает некоторые этапы обучения речевому взаимодействию. Групповая дискуссия считается одним из наиболее эффективных способов развития навыков речевого взаимодействия. Рассматриваются психологические особенности внедрения метода дискуссии в обучение.

Ключевые слова:

преподавание иностранного языка; речевое взаимодействие; психологические аспекты, обсуждение в классе; коммуникативная компетентность, интерактивный метод, речевая деятельность, говорение.

Список использованных источников:

1. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова. – М .: Педагогика, 1991.
2. Гейз Н.И., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе / Н.И. Гез, В.Н. 6.Ляховицкий. – М.: Высшая школа, 1982.
3. Москалева М.В. Барьеры общения и пути их преодоления // NovaInfo.ru. – 2016. – Т. 2. № 50. – С. 368-372.
4. Пассов, Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур: пособие для учит. учреждений, обеспеч. получение общ. ср. образования / Е.И. Пассов. – Минск: Лексис, 2003.
5. Морозова И.Г. Использование дискуссии на занятиях иностранного языка в рамках проблемного обучения при подготовке современных специалистов // Иностранные языки. Теория и практика. 2010. Т. 1. С. 25–35.
6. Сидакова Н.В. Групповая дискуссия-универсальный метод повышения степени креативности в обучении иностранному языку // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2017. Т. 6. № 3(20). С. 234–248.
7. Смирнова Н.Б., Шарова С.Н. Применение метода дискуссии в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 70-3. С. 168–171.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Дубенская И.С. Психологические особенности организации речевого взаимодействия на уроках иностранного языка // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №6. С. 80–83.

URL статьи: https://pedproect.ru/st16-n6-2023/

© Дубенская И.С., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)