УДК 378.1

Авторы:

Кулинкович Алексей Викторович

Доцент кафедры Экологической безопасности телекоммуникаций, кандидат химических наук, доцент, ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича», г. Санкт-Петербург, Российская Федерация

SPIN-код: 9909-5911

Васильев Владимир Валентинович

Старший преподаватель кафедры Экологической безопасности телекоммуникаций, ФГБОУ ВО  «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича», г. Санкт-Петербург, Российская Федерация

SPIN-код: 7307-0348

Силантьева Виктория Андреевна

Студент, ФГБОУ ВО  «Национальный исследовательский университет ИТМО», г. Санкт-Петербург, Российская Федерация

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ СТРУКТУРЫ И СОДЕРЖАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВОЕННОГО УЧЕБНОГО ЦЕНТРА ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

Страницы в номере:

112–118

Аннотация:

До недавнего времени фигура преподавателя военного учебного центра вуза, проблемы его подготовки и повышения квалификации были обделены вниманием. Было принято считать, что каждый офицер – потенциальный преподаватель, что любой, кто накопил определенный багаж знаний и достиг высоких результатов в сфере военно-профессиональной деятельности, может преподавать в вузе. Кафедры самостоятельно вели поиск, отбор претендентов на педагогическую работу, а также организовывали их подготовку и доподготовку. Профессиональное становление преподавателя – организованная, последовательная, целенаправленная, совместная деятельность начинающего преподавателя и педагогического коллектива, в котором осуществляется эта деятельность. И ходе этой совместной деятельности у преподавателя развивается педагогическая направленность; приобретаются необходимые педагогические качества; появляется уверенность в своих силах и в своем призвании; происходит утверждение в коллективе преподавателей; зарождается, вырабатывается и крепнет личная система педагогической деятельности.

В статье рассматривается структура и содержание деятельности преподавателя военного учебного центра технического вуза, анализируются педагогические способности работников, раскрывается структура функционально-психологического аспекта деятельности педагогических работников. Рассматриваются пути повышения качества и результатов учебного труда военных педагогов.

Ключевые слова:

военный учебный центр, преподавательский состав, организация работы преподавательского состава.

Список использованных источников:

1. Денисов А. Е. Комплексная характеристика формирования военно-профессиональной направленности у студентов учебных военных центров // Поволжский педагогический вестник. 2018. Т. 6, № 1(18). С. 67-72.
2. Дубовицкая Т.Д. Диагностика уровня профессиональной направленности студентов // Психологическая наука и образование. – 2004. – №2. – С. 82–86.
3. Коровай В. И. и др. Организация образовательного процесса в высшем военном учебном заведении: Учебник / Под ред. проф. В Ф Самохина. – СПб.: ВУС, 2002. – 512 с.
4. Овечкин А. Н. Научно-практическая деятельность преподавателя высшей военной школы: монография / А. Н. Овечкин, В. И. Бегун. – М.: МАДИ, 2017. – 170 с.
5. Постановление Правительства РФ от 3 июля 2019 г. № 848 «Об утверждении Положения о военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования и о признании утратившими силу некоторых актов Правительства РФ» // URL: https://base.garant.ru/72289242/.
6. Распоряжение Правительства РФ от 13.03.2019 № 427-р «О военных учебных центрах при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования»// URL: fzakon.ru/rasporyazheniya-pravitelstva/rasporyazhenie-pravitelstva-rf-ot-13.03.2019-n-427-r/.
7. Приказ Министра обороны Российской Федерации, Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 13.02.2020 № 66/212 «Об установлении Порядка замещения должностей работников военного учебного центра при федеральной государственной образовательной организации высшего образования, Перечня отчетных документов, а также документов, которые разрабатываются и ведутся в военном учебном центре при федеральной государственной образовательной организации высшего образования, документов по планированию, организации проведения образовательной деятельности, учету граждан, проходящих военную подготовку, учету и обслуживанию военной техники, Порядка контроля организации деятельности военных учебных центров при федеральных государственных образовательных организациях высшего образования и проведения военной подготовки» // URL: https://base.garant.ru/73788215/.
8. Заруцкий Д. Л. Совершенствование общевоенной подготовки студентов военных учебных центров : дис. … канд. пед. наук : защищена 08.10.2021 / Заруцкий Дмитрий Львович. – М.: Военный университет, 2021. – 193 с.
9. Турбовской Я.С. А.С. Макаренко – создатель научной теории воспитания. – М.: ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», 2018 г. – 60 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Кулинкович А.В., Васильев В.В., Силантьева  В.А. Особенности структуры и содержания деятельности преподавателя военного учебного центра высшего учебного заведения // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №4. С. 112–118.

URL статьи: https://pedproect.ru/st16-n4-2025/

© Кулинкович А.В., Васильев В.В., Силантьева  В.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)