УДК 378.2

Авторы:

Маршинина Татьяна Васильевна

Студент, Новосибирский государственный педагогический университет

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТОРОНЕ РЕЧИ И ВАЖНОСТИ ЕЕ РАЗВИТИЯ

Страницы в номере:

67–69

Аннотация:

В статье поднимается вопрос актуальности развития лексико-семантической стороны речи, демонстрируется ее значение для развития речи ребенка в целом, в том числе избежания трудностей школьного обучения, рассматриваются ключевые теоретические аспекты научной базы развития лексико-семантической стороны речи, в том числе понятия, содержания и особенностей развития семантического поля, указывается на значимость психолингвистического подхода к изучению проблемы лексико-семантических нарушений.

Ключевые слова:

семантика, лексика, лексико-семантических нарушений, семантическое поле, речь, психолингвистика, логопедия, лексикографический подход.

Список использованных источников:

1. Винникова, В.А. Коррекция лексико-семантических нарушений у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи / В.А. Винникова: сборник статей III Международной научно-практической конференции «Научные исследования молодых ученых»: в 2 ч. Часть 2. – Пенза, 2020. – С. 188-191.
2. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: Изд-во «Лабиринт», 1999. – 352 с.
3. Лурия, А.Р. Основы нейропсихологии : учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования, обучающихся по направлению подготовки «Психологии» / А. Р. Лурия. — 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 380 с.
4. Свиридова, Д.В. Особенности лексико-семантической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитии речи / Д.В. Свиридова, Е.Ю. Медведева // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – № .2 – С. 234-237.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Маршинина Т.В. Особенности теоретических представлений о лексико-семантической стороне речи и важности ее развития // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №3. С. 67–69.

URL статьи: https://pedproect.ru/st16-n3-2023/

© Маршинина Т.В., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)