Проектирование. Опыт. Результат
УДК 81
Авторы:
Демидова Анна Петровна
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного, начального и специального образования, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, РФ, г. Калуга
Солдатенко Александра Константиновна
Учитель-логопед, Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, РФ, г. Калуга
Название статьи:
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СТЕРТОЙ ДИЗАРТРИЕЙ
Страницы в номере:
93–99
Аннотация:
В данной статье рассматривается проблема несформированности фонематических процессов, а также описана работа по развитию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией. В статье представлены результаты теоретического анализа литературы по проблеме, раскрывающие особенности проявления фонематических нарушений у детей со стертой дизартрией, а также описаны цели и задачи логопедической работы и обоснована актуальность ранней коррекции данных нарушений в связи с их влиянием на успешное овладение грамотной речью. В статье также описываются результаты констатирующего этапа исследования, направленного на выявление уровня развития фонематических процессов у дошкольников со стертой дизартрией для установления взаимосвязи между неречевыми и речевыми функциями, в частности фонематическими процессами, и последующего планирования и реализации коррекционно-логопедической работы.
Ключевые слова:
стертая дизартрия, старший дошкольный возраст, фонематические процессы, фонематический слух, фонематический анализ и синтез, фонематические представления, логопедическая работа, коррекция.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Демидова А.П., Солдатенко А.К. Логопедическая работа по развитию фонематических процессов у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №5. С. 93–99.
URL статьи: https://pedproect.ru/st14-n5-2025/
© Демидова А.П., Солдатенко А.К., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Demidova Anna Petrovna
Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Theory and Methods of Preschool, Primary, and Special Education, Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky Russia, Kaluga
Soldatenko Alexandra Konstantinovna
Speech Therapist, Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky, Russia, Kaluga
Article title:
SPEECH THERAPY WORK ON THE DEVELOPMENT OF PHONEMIC PROCESSES IN PRESCHOOL CHILDREN WITH ERASED DYSARTHRIA
Pages:
93–99
Abstract:
This article examines the problem of unformed phonemic processes, and describes the work on the development of phonemic processes in older preschool children with erased dysarthria. The article presents the results of a theoretical analysis of the literature on the problem, revealing the features of the manifestation of phonemic disorders in children with erased dysarthria, and describes the goals and objectives of speech therapy and substantiates the relevance of early correction of these disorders in connection with their impact on the successful acquisition of literate speech. The article also describes the results of the ascertaining stage of the study aimed at identifying the level of development of phonemic processes in preschoolers with erased dysarthria in order to establish the relationship between non-verbal and speech functions, in particular phonemic processes, and subsequent planning and implementation of correctional speech therapy work.
Keywords:
erased dysarthria, senior preschool age, phonemic processes, phonemic hearing, phonemic analysis and synthesis, phonemic representations, speech therapy, correction.