Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 81
Авторы:
Говоруха Евгений Валерьевич
Студент, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет»
Название статьи:
РЕЧЕЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО И ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
Страницы в номере:
61–63
Аннотация:
В статье приводятся результаты исследования, посвященного изучению специфики формирования речеязыковой компетенции. Проводится анализ теоретических взглядов отечественных и зарубежных исследований речеязыковой коммуникации ребенка. Отмечаются субъектная направленность речевого развития и овладения языком, наличие интереса исследователей к прирожденным механизмам речеязыковой способности и интенциональной направленности развития ребенка как субъекта речеязыковой активности. Результаты проведенного исследования показывают, речеязыковая компетенция признается базовым компонентом коммуникативной компетенции и неразрывно связанна с развитием всех компонентов психики.
Ключевые слова:
индивидуальные различия, психолингвистика, речь, речеязыковое развитие, субъект, язык, социальная адаптация, взаимоотношения, речевая среда.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Говоруха Е.В. Речеязыковая компетенция как объект психолого-педагогического и психолингвистического научного исследования: актуальные аспекты исследования // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №3. С. 61–63.
URL статьи: https://pedproect.ru/st14-n3-2023/
© Говоруха Е.В., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Govoruha Evgeny Valeryevich
Student, Novosibirsk State Pedagogical University
Article title:
SPEECH-LANGUAGE COMPETENCE AS AN OBJECT OF PSYCHOLOGICAL-PEDAGOGICAL AND PSYCHOLINGUISTIC SCIENTIFIC RESEARCH: CURRENT ASPECTS OF RESEARCH
Pages:
61–63
Abstract:
The article presents the results of a study devoted to the study of the specifics of the formation of speech and language competence. An analysis of the theoretical views of domestic and foreign studies of speech and language communication of the child is carried out. The subject orientation of speech development and language acquisition, the presence of researchers’ interest in the innate mechanisms of speech and language ability and the intentional orientation of the child’s development as a subject of speech and language activity are noted. The results of the study show that speech and language competence is recognized as a basic component of communicative competence and is inextricably linked with the development of all components of the psyche.
Keywords:
individual differences, psycholinguistics, speech, speech and language development, subject, language, social adaptation, relationships, speech environment.
