УДК 376.36

Авторы:

Ворсобина Наталия Владимировна

Кандидат биологических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного, начального и специального образования, Калужский государственный университет имени К. Э. Циолковского, Калуга, Россия

SPIN – код 6935-4219

Симаченко Оксана Владимировна

Независимый исследователь, Калуга, Россия

Название статьи:

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОСОДИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР 3 УРОВНЯ СРЕДСТВАМИ ЛОГОРИТМИКИ

Страницы в номере:

104–109

Аннотация:

В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования логоритмики в коррекции просодических нарушений у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) 3 уровня. Авторами представлена методология исследования нарушений у детей подобного характера и возможностей коррекционной работы.

Нарушения просодической стороны речи у старших дошкольников представлены в зависимости от клинических расстройств, при этом анализируются различные точки зрения на содержание подобных нарушений, а также проанализирован механизм коррекционного воздействия логоритмики. Для определения уровня сформированности просодики у детей была выбрана методика Е.Ф. Архиповой, т.к. она представляется нами наиболее доступной и эффективной, отражающей наиболее полные результаты. Исследование включало три этапа: констатирующая диагностика, коррекционная работа, контрольная диагностика. Представлена авторская программа интеграции логоритмических приемов в логопедическую работу, включающая специфические методы развития ритмико-интонационной организации речи. Приводятся конкретные приемы работы и речевой материал, адаптированный для детей с ОНР 3 уровня. Полученные результаты свидетельствуют об эффективности разработанного комплекса логоритмических приемов по развитию просодики у детей с ОНР 3 уровня, что подтверждается более выраженной положительной динамикой у детей экспериментальной группы.

Ключевые слова:

просодика, общее недоразвитие речи, ОНР 3 уровня, логоритмика, ритмико-интонационная организация речи, старшие дошкольники, коррекционная работа.

Список использованных источников:

1. Ворсобина Н.В. Нарушения просодической стороны речи и методы ее коррекции у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня / Н.В. Ворсобина, О.В. Симаченко // Дневник науки. – 2025. – №3 (99).
2. Цабиева З.С. К вопросу о применение логоритмики для развития просодической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи / З.С. Цабиева, Е.А, Колодовская // Научный аспект. – 2023. – Т.2. – № 9. – С.151-156.
3. Беликова М. В. Логоритмика как средство формирования просодии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / М. В. Беликова, Е. А. Колодовская // Научная дискуссия: вопросы педагогики и психологии. – 2017. – № 1(58). – С. 70-73.
4. Хвостова К. А. Важность логоритмики в процессе логопедической коррекции / К. А. Хвостова // Глобальные тенденции в науке и технике: новые горизонты: Сборник статей II Международной научно-практической конференции, Саратов, 24 сентября 2024 года. – Саратов: Общество с ограниченной ответственностью Издательство «КУБиК», 2025. – С. 347-354.
5. Джаванянц С. А. Использование элементов логоритмики для устранения недостатков речи у дошкольников / С. А. Джаванянц, М. А. Рыбалкина // Человек. Социум. Общество. – 2025. – № S1. – С. 60-63.
6. Энграф П. О. Использование логоритмики в коррекции просодической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня / П. О. Энграф // Новая наука: Современное состояние и пути развития. – 2015. – № 6-2. – С. 107-110.
7. Никитина Е. И. Использование занятий по логоритмике в коррекции нарушений просодической стороны речи в дошкольном возрасте / Е. И. Никитина, О. В. Рыжова // Современная коррекционная педагогика и специальная психология в условиях общего, специального и инклюзивного образования: проблемы и решения : Сборник научных статей I Всероссийской научно-практической конференции, Воронеж, 31 марта 2020 года. – Воронеж: Автономная некоммерческая организация по оказанию издательских и полиграфических услуг «НАУКА-ЮНИПРЕСС», 2020. – С. 255-258.
8. Жукова А.Ю. Использование логоритмических упражнений в коррекции фонетической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / А.Ю. Жукова, Н.Ю. Штрекер // Вестник Калужского университета. Серия 1. Психологические науки. Педагогические науки. – 2025. – Т.8. – №2 (27). – С.118-122.
9. Ларина Е.А. Анализ особенностей интонационной стороны речи у детей с различными нозологическими формами речевой патологии / Е.А. Ларина // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2011. – №4 (7). – С.169-172.
10. Высотина Н.В. Дифференцированный подход в работе по коррекции различных ключевых нарушений речи у детей на занятиях по логопедической ритмике / Н.В. Высотина // Гуманитарный научный вестник. – 2025. – №6. – С.1-10.
11. Никитенко А. В. Особенности развития коммуникативно-речевых умений у детей младшего школьного возраста с дизартрией / А. В. Никитенко, Я. А. Кардаш // Проектирование. Опыт. Результат. – 2024. – № 1. – С. 104-107.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Ворсобина Н.В., Симаченко О.В. Логопедическая работа по развитию просодики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня средствами логоритмики // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №8. С. 104–109.

URL статьи: https://pedproect.ru/st13-n8-2025/

© Ворсобина Н.В., Симаченко О.В., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)