Проектирование. Опыт. Результат
УДК 37.01
Авторы:
Mikhailova Ekaterina Evgenievna,
Candidate of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of University Management and Innovation in Education, Lobachevsky Nizhny Novgorod State University
Rodina Natalia Aleksandrovna
Candidate of Psychology, Associate Professor of the Department of Culture and Psychology of Entrepreneurship Nizhny Novgorod State University named after N.I. Lobachevsky
Название статьи:
FEATURES OF TEACHING STUDENTS OF MANAGEMENT SPECIALTIES IN THE CONTEXT OF THE DEVELOPMENT OF THEIR LIFE-MEANING ORIENTATIONS
Страницы в номере:
46–52
Аннотация:
Life-meaning orientations are a set of goals, beliefs, interests, value orientations and other aspects of a person’s consciousness that affect his behavior and development. Life-meaning orientations are the most important criterion of maturity and psychological well-being, are one of the regulators of social behavior, are closely related to self-realization and professional self-determination. An important role in the process of training future managers is the formation of organizational and managerial competence, which involves the use of reflective techniques aimed at acquiring life experience, developing a personal position, self-concept, and understanding oneself as a future professional. The formation of organizational and managerial competence of students is carried out in educational and professional activities, which provide for the solution of practical problems related to the future profession.
Ключевые слова:
life-meaning orientations, value orientations, meaning of life, self-concept, student age, organizational and managerial competence, university education, managerial specialties, reflection.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Mikhailova E.E., Rodina N.A. Features of teaching students of management specialties in the context of the development of their life-meaning orientations // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №1. С. 46–52.
URL статьи: https://pedproect.ru/st13-n1-2023/
© Mikhailova E.E., Rodina N.A., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Михайлова Екатерина Евгеньевна
к. ист. н., доцент кафедры университетского менеджмента и инноваций в образовании Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского
Родина Наталья Александровна,
к. психол. н., доцент, доцент кафедры культуры и психологии предпринимательства Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского
Article title:
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ИХ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ
Pages:
46–52
Abstract:
Смысложизненные ориентации представляют собой совокупность целей, убеждений, интересов, ценностных ориентаций и других аспектов сознания личности, которые влияют на её поведение и развитие. Смысложизненные ориентации выступают важнейшим критерием зрелости и психологического благополучия, являются одним из регуляторов социального поведения, тесно связаны с самореализацией и профессиональным самоопределением. Важную роль в процессе обучения будущих управленцев является формирование организационно-управленческой компетенции, предполагающей применение рефлексивных приемов, направленных на приобретение жизненного опыта, развития личностной позиции, Я-концепции, осознание себя как будущего профессионала. Формирование организационно-управленческой компетенции студентов осуществляется в учебно-профессиональной деятельности, которая предусматривает решение практических задач, связанных с будущей профессией.
Keywords:
смысложизненные ориентации, ценностные ориентации, смысл жизни, Я-концепция, студенческий возраст, организационно-управленческая компетенция, обучение в вузе, управленческие специальности, рефлексия.