УДК 372.854

Авторы:

Чамкина Надежда Александровна

Преподаватель кафедры химии, Негосударственное образовательное учреждение высшего образования «Московский университет «Синергия». (Университет Синергия)

SPIN-код: 2459-9523

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В ГЛОБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СРЕДЕ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ХИМИИ СТУДЕНТАМИ СПО

Страницы в номере:

85–91

Аннотация:

В статье рассмотрен опыт использования технологии    образования в глобальной информационной среде (ТОГИС) при изучении химии студентами среднего профессионального образования, освещены особенности данного подхода в обучении при изучении химии по программе среднего профессионального образования и основные отличительные черты данной методики. Проанализирована эффективность применения технологии для студентов, изучающих химию как на базовом уровне, так и на профильном, и представлены результаты ее адаптации для контрольных групп с разным исходным уровнем знаний по предмету. Рассмотрены примеры ТОГИС – задач, реализуемых в процессе обучения химии студентов СПО профильного и базового направления обучения.

Автор изучает эффективность данных технологий в контексте получения профессионального образования, а также показывает основные образовательные результаты, которых возможно достигнуть, используя подобный педагогический инструментарий. Основной целью работы необходимо назвать анализ технологии ТОГИС в контексте изучения химии в процессе СПО, объектом определено преподавание химии, предметом ̶ интеграция в образование ТОГИС.

Ключевые слова:

методика обучения химии; СПО; ТОГИС; педагогическая технология, ТОГИС – задачи, нетрадиционные методы обучения, качество образования, образовательные результаты.

Список использованных источников:

1. Ахметов М.А. Об использовании контекстных заданий в процессе обучения // Химия в школе. 2011. № 4. С. 23.
2. Попова Е.Е. Петрищева Л.П. Золотова О.М. Современные технологии организации внеаудиторной работы по химии// Наука и образование. 2020. Т.3. № 1. С. 45.
3. Хвостова С.А. Нетрадиционные подходы изучения химии для студентов СПО медицинских факультетов // Педагогический журнал. 2023. Т. 13. № 5А. С. 729-739.
4. Каширина Н.В., Корепанова Е.В., Щугорева Н.В. Внедрение инновационных педагических технологий в практику образовательной деятельности // Наука и образование. 2020. Т.3. № 4. С. 200.
5. Мелехина В.В., Попова Е.Е., Патрищева Л.П. Нетрадиционные формы проведения занятия как способ повышения мотивации изучения химии// Наука и образование. 2022. Т.5. № 1. С. 48.
6. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Под ред. Е.С. Полат. М., 2021. 251 с.
7. Федуллова Ю.А., Кузнецова Н.В., Иванова Е.Н. Использование интерактивных форм обучения в образовательном процессе// Наука и образование. 2021. Т.4. № 2. С. 42-46.
8. Овчинникова М.В. Особенности преподавания химии для непрофильных специальностей среднего профессионального образования / М.В.Овчинникова // Современные тенденции экономики, управления и образования: матер. Всероссийской научно- практической конференции – Курский институт кооперации. Курск, 2015. С. 167-170.
9. Гузеев В.В. Деятельностно-ценностные задачи // Педагогические технологии. – 2005 – № 23. С. 16-21.
10. Гузеев В.В. Познавательная самостоятельность учащихся и развитие образовательной технологии. М.: НИИ школьных технологий. 2004. 52 с.
11. Степанов С.Ю. Оценка ученика: на пути к цифровому образованию. Концептуально-математическая модель / С.Ю. Степанов, П.А. Оржековский, Д.В. Ушаков // Народное образование. 2019. №1. С. 130-139.
12. Сиротина И. К. Разработка диагностического компонента образовательной технологии // МНИЖ. 2021. №4-3 (106). С. 115-118.
13. Наумов О. Е. Аспекты матричной технологии обучения в колледже // Проектирование. Опыт. Результат. 2018. № 1. С. 52-55.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Чамкина Н.А. Особенности технологий образования в глобальной информационной среде при изучении химии студентами СПО // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №6. С. 85–91.

URL статьи: https://pedproect.ru/st12-n6-2025/

© Чамкина Н.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)