УДК 372.881.111.1

Авторы:

Каверина Светлана Владимировна

Ассистент кафедры английской филологии, ФГБОУ ВО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого», Тула, РФ

SPIN-код: 2771-1038

Название статьи:

К ВОПРОСУ ОБ ОБОСНОВАНИИ АКТУАЛЬНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СИСТЕМЫ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Страницы в номере:

94–97

Аннотация:

Одной из современных тенденций развития образования сегодня является повышенный интерес к различным интегративным подходам. Обучение в рамках отдельных дисциплин приобретает объединяющий характер с целью повышения эффективности учебного процесса и подготовки конкурентноспособного и востребованного в данной конкретной области специалиста, обладающего различными компетенциями, которые приобретают ключевое значение в современных реалиях. Предметно-языковое интегрированное обучение рассматривается как метод, в рамках которого могут быть созданы условия для эффективного использования отведенного на освоение дисциплины количества часов с последующим применением обучающимися приобретенных знаний и умений на практике, а также для адаптации процесса обучения и материала с целью их актуализации с точки зрения научного знания. Статья представляет собой обзор на современные вызовы общества, диктующие необходимость применения предметно-языкового интегрированного обучения в вузе. Однако сегодняшняя ситуация в вузах показывает низкий уровень применения данного метода обучения ввиду некоторых нерешенных проблем, одной из которых является подготовка педагога и его профессиональная компетентность.

Ключевые слова:

предметно-языковое интегрированное обучение, CLIL, междисциплинарные связи, интеграция, язык, коммуникация, учебный курс, мультилингвизм, языковой вуз.

Список использованных источников:

1. Крылов Э.Г. Интегративное билингвальное обучение иностранному языку и инженерным дисциплинам в техническом вузе: дис….д-ра пед. наук 13.00.02. Екатеринбург. – 2016. – 450 с.
2. Мелёхина Е.А. Предметно-языковое интегрированное обучение CLIL в вузе: цели, содержание, методология // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. -2021. – №199. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-yazykovoe-integrirovannoe-obuchenie-clil-v-vuze-tseli-soderzhanie-metodologiya (дата обращения: 05.12.2024).
3. Олюнина Н.Н. Использование технологии CLIL на уроках английского языка // Пермский педагогический журнал. – 2021. – №12. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tehnologii-clil-na-urokah-angliyskogo-yazyka (дата обращения: 05.12.2024).
4. Салехова Л.Л. Дидактическая модель билингвального обучения математике в высшей педагогической школе: дис…д-ра пед. наук 13.00.01. Казань. – 2008. – 447 с.
5. Сергеева М.Г. Портрет педагога предметно-языкового интегрированного обучения // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63-4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/portret-pedagoga-predmetno-yazykovogo-integrirovannogo-obucheniya (дата обращения: 20.12.2024).
6. Сергеева М.Г., Куницына М.Л. К вопросу о подготовке педагогов предметно-языкового интегрированного обучения // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – №63-1. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-o-podgotovke-pedagogov-predmetno-yazykovogo-integrirovannogo-obucheniya (дата обращения: 21.12.2024).
7. Токарева Е.Ю. Предметно-языковое интегрированное обучение как методика активизации процесса обучения иностранному языку // Вопросы методики преподавания в вузе. – 2017. – №22. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predmetno-yazykovoe-integrirovannoe-obuchenie-kak-metodika-aktivizatsii-protsessa-obucheniya-inostrannomu-yazyku (дата обращения: 05.12.2024).

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Каверина С.В. К вопросу об обосновании актуальности применения системы предметно-языкового интегрированного обучения иностранному языку в вузе // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №6. С. 94–97.

URL статьи: https://pedproect.ru/st12-n6-2024/

© Каверина С.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)