УДК 37, 74.52

Авторы:

Хромов Александр Владимирович

Преподаватель, Северо-Западный институт управления – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»

Никитина Светлана Александровна

Преподаватель, Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение «Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж)» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Прохорова Евгения Александровна

Сурдопедагог, преподаватель профессионального цикла, Федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение «Межрегиональный центр реабилитации лиц с проблемами слуха (колледж)» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ АНАТОМИИ ДЛЯ ГЛУХОНЕМЫХ В СИСТЕМЕ СРЕДНЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (СПО)

Страницы в номере:

51–55

Аннотация:

Данная статья исследует уникальные проблемы и инновационные подходы, связанные с преподаванием анатомии глухонемым студентам в рамках системы среднепрофессионального образования (СПО). Адресация разнообразных образовательных потребностей данной конкретной группы студентов требует тщательного и инклюзивного педагогического подхода. В статье рассматриваются адаптации традиционных методов преподавания анатомии, внедрение средств ассистивных технологий и важность создания поддерживающей образовательной среды. Конечная цель – дать глухонемым студентам возможность успешно освоить тонкости анатомических исследований, обеспечивая им равные возможности в получении образования и будущего профессионального успеха.

Ключевые слова:

анатомия, среднепрофессиональное образование, глухонемые студенты, инклюзивное образование, средства ассистивных технологий, методы преподавания, образовательная среда, адаптация учебных методов, система виртуальной реальности, исследование случаев и лучшие практики.

Список использованных источников:

1. Терещенко И. А. и др. Сенсомоторная координация, теоретическая и физическая (двигательная) подготовленность студентов первого курса высшего учебного заведения физического воспитания и спорта //Физическое воспитание студентов. – 2013. – №. 6. – С. 88-95.
2. Тухтасинов И., Хакимов М. Современные взгляды на проблему дистанционного и традиционного методов обучения итальянскому языку в высших учебных заведениях //Общество и инновации. – 2021. – Т. 2. – №. 2. – С. 111-117.
3. Файзрахманова А. Т. и др. Ассистивные технологии в профессиональном образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья. – 2015.
4. Скрипник Н. М., Швалева Н. М. Развитие субъектности младших подростков в условиях поддерживающей образовательной среды на этапе перехода в среднюю школу. – 2014.
5. Зенкина, С. В. (2007). Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты. Москва.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Хромов А.В., Никитина С.А., Прохорова  Е.А. Особенности преподавания анатомии для глухонемых в системе среднепрофессионального образования (СПО) // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №6. С. 51–55.

URL статьи: https://pedproect.ru/st11-n6-2023/

© Хромов А.В., Никитина С.А., Прохорова  Е.А., 2023

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)