УДК 37.012.1

Авторы:

Коженова Любовь Валентиновна

Доцент кафедры социальной работы и права, ФГБОУВО «Санкт-Петербургский государственный университет Промышленных технологий и дизайна»

cojenoval@yandex.ru

Название статьи:

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ФОРМИРОВАНИЯ МИРОВОЗЗРЕНИЯ ШКОЛЬНИКА

Страницы в номере:

64–67

Аннотация:

В статье представлен методологический аспект для организации процесса формирования мировоззрения в современном образовательном пространстве, дана сравнительная характеристика сходных терминов, входящих в состав слова мировоззрение, показаны различные трактовки определения понятия мировоззрения. Позиция школьника, с которой производится осмысление и оценка окружающего его мира, определена как база для формирования его мировоззрения, основа для трансформации или развития «качества» мировоззренческих критериев.

Ключевые слова:

образование, мировоззрение, методология, сравнение, определение, оценка, основание, жизненная позиция, творчество, созидание.

Список использованных источников:

1. Головин С. Ю. Словарь практического психолога, – Минск: Харвин. – 1998. – 554 с.
2. Дюркгейм Э. Социология. Её предмет, метод, предназначение, – М.: Книжный клуб. – 2008. – 400 с.
3. Колесников М. А. Философское понятие «мировоззрение»: исторический анализ эволюции // Преподаватели XXI века, – 2010. – № 4. – С. 222-227.
4. Осинский И. И. Кентавр-проблема Жана Тощенко // Полис. Политические исследования, – 2012. – № 2. – С. 182-185.
5. Спиркин А. Г. Философия: учебник для технических вузов, – М.: Гардарики. – 2003. – 368 с.
6. Тощенко Ж. Т. Кентавр-проблема (Опыт философского и социологического анализа: монография, –М.: Новый хронограф. – 2011. – 552 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Коженова Л.В. Методологический аспект формирования мировоззрения школьника // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №1. С. 64–67.

URL статьи: https://pedproect.ru/st11-n1-2024/

© Коженова Л.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)