Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 376.37
Авторы:
Жукова Валерия Андреевна
Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, г. Калуга
Демидова Анна Петровна
Калужский государственный университет им. К.Э. Циолковского, г. Калуга
Название статьи:
АКТУАЛЬНОСТЬ РАЗРАБОТКИ РЕКОМЕНДАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЛОВАРЯ В ПРОЦЕССЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Страницы в номере:
80–85
Аннотация:
В статье описаны рекомендации по формированию словаря в процессе сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи; указываются авторы и сделанные выводы по их работам о важности использования игровой деятельности на формирующем этапе; приведена таблица с тематическим планом сюжетно-ролевых игр для формирования словаря у старших дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи; разработаны и приведены примеры коррекционно-развивающих упражнений, направленных на развитие словаря у старших дошкольников. Авторы определяют негативные последствия, которые могут наступить при отсутствии работы с данной категорией детей, а также актуальность взаимодействия педагогов с родителями.
Целью данной статьи является актуализация проблемы формирования словаря у детей с тяжёлыми нарушениями речи в контексте разработки рекомендации для эффективной коррекционной работы. В статье также анализируется важность выявления уровня сформированности словаря, которая может повлиять на успешность коррекционной логопедической работы. Авторы предлагают рекомендации, которые могут быть полезны родителям и специалистам, взаимодействующим с детьми, имеющими тяжелые речевые нарушения, отмечая сюжетно- ролевую игру как эффективный инструмент коррекционной работы.
Ключевые слова:
тяжёлые нарушения речи, рекомендации для родителей, словарь, сюжетно-ролевая игра, старший дошкольный возраст, педагогический процесс, взаимодействие с родителями.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Жукова В.А., Демидова А.П. Актуальность разработки рекомендаций для родителей по формированию словаря в процессе сюжетно-ролевой игры у детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №7. С. 80–85.
URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n7-2025/
© Жукова В.А., Демидова А.П., 2025
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Zhukova Valeria Andreevna
Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky, Kaluga
Demidova Anna Petrovna
Kaluga State University named after K.E. Tsiolkovsky, Kaluga
Article title:
RELEVANCE OF DEVELOPING RECOMMENDATIONS FOR PARENTS ON THE FORMATION OF A VOCABULARY IN THE PROCESS OF SITUATIONAL-ROLE PLAYING GAME IN CHILDREN OF OLDER PRESCHOOL AGE WITH SEVERE SPEECH DISORDERS
Pages:
80–85
Abstract:
The article describes recommendations for the formation of vocabulary in the process of role-playing games for older preschool children with severe speech disorders; the authors and their conclusions about the importance of using play activities in the formative stage are mentioned; a table with a thematic plan of role-playing games for the formation of vocabulary in older preschool children with severe speech disorders is provided; examples of correctional and developmental exercises aimed at developing the vocabulary of older preschool children are developed and provided. The authors identify the negative consequences that may occur if this category of children is not worked with, as well as the importance of teachers’ interaction with parents.
The purpose of this article is to draw attention to the problem of vocabulary development in children with severe speech disorders and to provide recommendations for effective correctional work. The article also analyzes the importance of identifying the level of vocabulary development, which can affect the success of correctional speech therapy. The authors offer recommendations that can be useful for parents and professionals working with children with severe speech disorders, highlighting the role-playing game as an effective tool for correctional work.
Keywords:
severe speech disorders, recommendations for parents, vocabulary, role-playing games, senior preschool age, pedagogical process, interaction with parents.
