УДК 372.881.1

Авторы:

Петренко Валентина Ивановна

Старший преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Морской Технический Университет, Россия, Санкт-Петербург

SPIN-код: 8857-9191

Название статьи:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕ

Страницы в номере:

66–72

Аннотация:

Статья посвящена исследованию возможностей применения технологий искусственного интеллекта в процессе обучения иностранным языкам в неязыковых вузах. В работе рассматриваются ключевые проблемы традиционной языковой подготовки, включая ограниченное количество аудиторных часов, недостаточную индивидуализацию обучения и дефицит разговорной практики. Особое внимание уделяется анализу эффективности различных ИИ-инструментов, таких как адаптивные обучающие платформы, чат-боты и системы автоматической проверки письменных работ.

В исследовании применяется комплекс методов, включающий анализ научной литературы, педагогический эксперимент, анкетирование преподавателей и студентов, а также методы learning analytics. Полученные результаты демонстрируют значительное повышение эффективности обучения при использовании ИИ-технологий: увеличение времени языковой практики, улучшение разговорных навыков, рост мотивации учащихся и ускоренное освоение профессиональной лексики.

Статья содержит практические рекомендации по интеграции ИИ в образовательный процесс, включая модель оптимального сочетания аудиторных и самостоятельных занятий. Особое внимание уделяется вопросам подготовки преподавателей и разработке специализированных ИИ-решений для различных профессиональных направлений.

Ключевые слова:

искусственный интеллект, обучение иностранным языкам, неязыковой вуз, цифровые образовательные технологии, адаптивное обучение, языковая подготовка.

Список использованных источников:

1. Warschauer, M. Learning in the Digital Age. – Cambridge University Press, – 278 p.
2. Godwin-Jones, R. «Emerging Technologies: AI and Language Learning» // Language Learning & Technology. – 2023. – Vol. 27, № 1. – P. 4–19.
3. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. – М.: Академия, 2021. – 336 с.
4. Luckin, R. Machine Learning and Human Intelligence: The Future of Education for the 21st Century. – UCL Press, 2022. – 210 p.
5. Федоров А.В., Кузнецова М.И. Искусственный интеллект в высшем образовании: вызовы и возможности. – М.: ИНФРА-М, 2023. – 196 с.
6. Робинсон П. Когнитивные способности и изучение второго языка. – М.: КНОРУС, 2021. – 224 с.
7. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М.: Просвещение, 2022. – 278 с.
8. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. Методика преподавания иностранных языков: традиции и современность. – М.: Просвещение, 2021. – 254 с.
9. Крюкова О.П. Современные технологии в преподавании иностранных языков. – М.: Флинта, 2023. – 188 с.
10. Воронова А.А. Цифровые технологии в языковом образовании: теория и практика. – М.: Изд-во МГУ, 2022. – 215 с.
11. Караулов Ю.Н., Петров В.В. Искусственный интеллект в лингвистике и образовании. – СПб.: Питер, 2021. – 180 с.
12. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 2020. – 222 с.
13. Смирнов И.Н. Адаптивные системы обучения иностранным языкам. – М.: Логос, 2023. – 164 с.
14. Hubbard, P. (Ed.) Computer-Assisted Language Learning: Critical Concepts in Linguistics. – Routledge, 2020. – Vol. 1–4.
15. Chomsky, N., Berwick, R.C. Why Only Us: Language and Evolution. – MIT Press, 2020. – 215 p.
16. Brown, H.D. Principles of Language Learning and Teaching. – 6th ed. – Pearson, 2022. – 352 p.
17. Dodigovic, M. Artificial Intelligence in Second Language Learning. – Multilingual Matters, 2021. – 304 p.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Петренко В.И. Использование искусственного интеллекта в изучении иностранного языка в неязыковом вузе // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №5. С. 66–72.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n5-2025/

© Петренко В.И., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)