УДК 37.042

Авторы:

Чжан Юнчжуан

Аспирант кафедры «Образование и педагогические науки», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Донской государственный технический университет» (ДГТУ), г. Ростов-на-Дону, Россия

E-mail: chzhan2000@internet.ru

Федотова Ольга Дмитриевна

Доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой «Образование и педагогические науки», Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Донской государственный технический университет» (ДГТУ), г. Ростов-на-Дону, Россия

SPIN-код 4963-9339

Название статьи:

УСТРАНЕНИЕ ЭНДОГЕННЫХ И ЭКЗОГЕННЫХ БАРЬЕРОВ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ У УЧАЩИХСЯ (НА ПРИМЕРЕ ТЕЛЕСНО ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНИК КИТАЙСКОЙ ГИМНАСТИКИ УШУ)

Страницы в номере:

65–69

Аннотация:

Статья посвящена анализу эндогенных и экзогенных факторов, оказывающих влияние на формирование психологических барьеров, препятствующих реализации учебных программ физического воспитания учащихся. Исследование выполнено по результатам сбора и систематизации эмпирического материала, связанного с применением телесно ориентированных техник китайской гимнастики ушу в учебном процессе. Авторы обосновывают методическую эффективность дидактической модели, опирающейся на учет уникального психологического профиля обучаемых.

Целями исследования являются: а) установление основных источников и форм проявления психологических препятствий, возникающих у учащихся в ходе занятий по физическому воспитанию; б) разработка педагогических приемов, базирующихся на телесно ориентированных техниках, направленных на преодоление вышеуказанных психологических барьеров.

Методология и материалы. В процессе научной работы авторы использовали метод сбора фактов и анализа информации; при изучении эмпирического материала был задействован системный подход с учетом междисциплинарного характера предметной области исследования (рассматриваемая проблематика находится на стыке психологии и педагогики).

Выводы. Определена совокупность средств и факторов, способствующих позитивному изменению когнитивной и эмоциональной сфер личности обучаемых.

Ключевые слова:

психологические барьеры; копинг-стиль; активный копинг; негативный копинг; психологические ресурсы.

Список использованных источников:

1. Глазкова, И. Я. Категориальный аппарат барьерной педагогики / И. Я. Глазкова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2013. – № 20(163). – С. 189–194. – EDN SCHMSR.
2. Осипова, А. А. К вопросу о стратегиях преодоления психологических барьеров / А. А. Осипова, М. В. Прокопенко // Российский психологический журнал. – 2014. – Т. 11, № 4. – С. 38-54. – EDN THJOOB (дата обращения: 18.11.2024).
3. Подымов Николай Анатольевич, Чжан Ли, Нго Тхи Нга Психологические барьеры в учебнопрофессиональной деятельности студентов // Проблемы современного образования. – 2018. – №3. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-bariery-v-uchebnoprofessionalnoy-deyatelnosti-studentov (дата обращения: 19.11.2024).
4. Гарданова, Ж. Р. Взаимосвязь способности к преодолению психологических барьеров учебной деятельности и уровня жизнестойкости у студентов / Ж. Р. Гарданова, В. А. Манина // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Педагогика и психология. – 2021. – № 1(54). – С. 81–89. – DOI 10.26456/vtpsyped/2021.1.081. – EDN DYVLPK.
5. Шкуратова, А. А. Барьеры педагогического общения: причины, способы преодоления / А. А. Шкуратова, В. Н. Диденко // Учитель и время. – 2018. – № 13. – С. 316–326. – EDN ZCJHGX.
6. Селиверстова, А. С. Перспективы использования народных игр как средства повышения эффективности физического воспитания школьников / А. С. Селиверстова, З. М. Кузнецова // Современные проблемы образования в области физической культуры и безопасности жизнедеятельности: сборник материалов Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 09–10 марта 2021 года. – Екатеринбург: [б.и.], 2021. – С. 333–337. – EDN GYPXMA.
7. Влияние мотивации на активность студентов в физическом воспитании / В. А. Гружевский, А. В. Лукавенко, Т. Ф. Романова [и др.] // Современное профессиональное образование. – 2024. – № 2. – С. 76–79. – EDN ZSJMWG.
8. Никитина, Е. В. Феномен жизнестойкости: концепция, современные взгляды и исследования // Academy. – 2017. – № 4(19). – С. 100–103.
9. Крюкова, Т. Л. Эмпирические варианты жизненного стиля современника в контексте совладания с трудностями / Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская, С. А. Хазова // Медицинская психология в России. – 2014. – № 6(29). – С. 9. – EDN ZWXMRF.
10. Велиева, С. В. Копинг-стратегии поведения подростков при разных психических состояниях / С. В. Велиева // Личность в норме и патологии: сборник материалов Международной научно-практической конференции. Посвящается 45-летию Челябинского государственного университета, Челябинск, 22–23 апреля 2021 года. – Челябинск: Челябинский государственный университет, 2021. – С. 31–33. – EDN HZDDMI.
11. Уляева, Л. Г. Проблема актуализации ресурсов в контексте самореализации личности в детско-юношеском спорте / Л. Г. Уляева // Психология спорта: наука, искусство, профессия / Под редакцией К.А. Бочавера, Л.М. Довжик. – Москва: Негосударственное образовательное частное учреждение высшего образования «Московский институт психоанализа», 2019. – С. 233–240. – EDN WBMXMU.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Чжан Юнчжуан, Федотова О.Д. Устранение эндогенных и экзогенных барьеров в физическом воспитании у учащихся (на примере телесно ориентированных техник китайской гимнастики ушу) // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №5. С. 65–69.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n5-2024/

© Чжан Юнчжуан, Федотова О.Д., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)