УДК 378.046.4

Авторы:

Коваль Наталья Николаевна

Заведующий кафедрой естественно-математического, технологического образования и ИКТ, кандидат педагогических наук, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Донецкий республиканский институт развития образования», г. Донецк, Россия

SPIN-код: 5708-8048

Название статьи:

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ В ОБЛАСТИ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА «ВЕРОЯТНОСТЬ И СТАТИСТИКА» В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

Страницы в номере:

72–77

Аннотация:

Вероятность и статистика становятся все более актуальными как в практическом применении, так и в образовательном процессе. В связи с этим, возникла необходимость в развитии у обучающихся способности осознавать вероятностный характер многих реальных процессов и проводить элементарные вероятностные расчеты. Этому способствует введение в школе самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика», что, в свою очередь, сопряжено с рядом проблем, одна из которых – дефицит квалифицированных кадров, способных методически грамотно преподавать данный курс. Реализация дополнительной профессиональной программы повышения квалификации по теме «Методические особенности преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в основной школе» является одним из средств совершенствования методической и предметной компетенций учителей математики в системе дополнительного профессионального образования. Исследование показало, что учителя математики нуждаются в целенаправленной и системной подготовке к преподаванию учебного курса «Вероятность и статистика» в школе.

Ключевые слова:

дополнительная профессиональная программа, курсы повышения квалификации, система дополнительного профессионального образования, учителя математики, вероятность и статистика, профессиональные компетенции, методика преподавания математики.

Список использованных источников:

1. Ланина, С. Ю. Из опыта проведения курсов повышения квалификации учителей математики по теории вероятности и статистики / С. Ю. Ланина, О. Н. Пушкина // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 81-2. – С. 393-397.
2. Батыршина, А. Р. О многоуровневой системе повышения квалификации учителей математики / А. Р. Батыршина, Р. М. Зайниев // Вестник Университета Российской академии образования. – 2020. – № 2. – С. 43-50.
3. Прохоров, Д. И. Концепция повышения квалификации и самообразовательной деятельности учителей математики / Д. И. Прохоров // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2024. – № 2(59). – С. 66-77.
4. Бровка, Н. В. Научно-теоретические аспекты развития системы дополнительного образования учителей математики / Н. В. Бровка, Д. И. Прохоров // Веснік Магілёўскага дзяржаўнага ўніверсітэта імя А. А. Куляшова. Серыя C. Псіхолага-педагагічныя навукі: педагогіка, псіхалогія, методыка. – 2022. – № 2(60). – С. 7-13.
5. Эргашев, А. А. Основные компоненты профессионального образования учителя математики / А. А. Эргашев, Ш. А. Толибжонова // Вестник КРАУНЦ. Физико-математические науки. – 2020.
6. Якубов, А. В. ЕГЭ – 2019 по математике: реалии и Отдельные проблемы / А. В. Якубов, Б. С. Мусаева // Вестник КНИИ РАН. – 2020. – № 3(3). – С. 101-108.
7. Ковалева, Г. И. Анализ результатов ЕГЭ по математике как источник совершенствования методики обучения предмету / Г. И. Ковалева // Учебный год. – 2021. – № 4(66). – С. 13-20.
8. Швед, Е. А. Возможности оценивания уровня сформированности базовых знаний по математике в формате единого государственного экзамена / Е. А. Швед, Л. А. Болотюк, В. А. Болотюк // Мир науки, культуры, образования. – 2022. – № 3(94). – С. 16-20.
9. Ященко, И. В. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2020 года по математике / И. В. Ященко, А. В. Семенов, И. Р. Высоцкий // Педагогические измерения. – 2020. – № 3. – С. 3-16.
10. Попова, В. Р. Использование результатов оценочных процедур по выявлению педагогических дефицитов в повышении квалификации учителей математики / В. Р. Попова // АПК: инновационные технологии. – 2022. – № 4(59). – С. 103-109.
11. Организация методической работы учителя по ликвидации дефицитов профессиональной подготовки, основанной на информальном образовании / А. В. Савченков, Ш. Ш. Бечиев, Н. В. Уварина, Н. А. Пахтусова // Вестник Мининского университета. – 2023. – Т. 11, № 4(45). – С. 2-25.
12. Туртугешев, А. В. Особенности методики подготовки к ЕГЭ по математике / А. В. Туртугешев // Аллея науки. – 2022. – Т. 1, № 3(66). – С. 692-694.
13. Тумашева, О. В. Методические затруднения учителей математики в современной школе / О. В. Тумашева, М. Б. Шашкина // Научно-педагогическое обозрение. – 2022. – № 6(46). – С. 28-38.
14. Сеитова, С. М. Диагностические исследования методической подготовки учителей математики / С. М. Сеитова, Р. Тасболатова, Е. Н. Гаврилова // The Scientific Heritage. – 2021. – № 71-4(71). – С. 25-30.
15. Абатурова, В. С. Развитие исследовательской методической компетенции учителя математики: Владикавказский семинар «Наука – Школе» / В. С. Абатурова // Continuum. Математика. Информатика. Образование. – 2024. – № 1(33). – С. 8-17.
16. Гаджимурадов, М. А. Развитие навыков научно-исследовательской деятельности как средство формирования профессиональной компетентности учителя математики / М. А. Гаджимурадов, З. Д. Гаджиева, А. Ш. Бакмаев // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. – 2022. – Т. 16, № 3. – С. 36-40.
17. Коваль Н.Н., Сипачева Е.В. Дополнительная профессиональная программа (повышение квалификации) «Методические особенности преподавания учебного курса «Вероятность и статистика» в основной школе» – URL: https://dppo.apkpro.ru/uploads/b4z/E8WMTrCLZjw6WELyQEkjFpP8f.pdf (дата обращения: 21.04.2025).
18. Прохоров, Д. И. Концепция повышения квалификации и самообразовательной деятельности учителей математики / Д. И. Прохоров // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. – 2024. – № 2(59). – С. 66-77.
19. Прохоров, Д. И. Общедидактические принципы цифровой дидактики повышения квалификации учителей математики / Д. И. Прохоров // Университетский педагогический журнал. – 2022. – № 2. – С. 31-37.
20. Подчалимова, Г. Н. Самодиагностика профессиональных дефицитов в условиях непрерывного образования учителя / Г. Н. Подчалимова, С. Н. Белова // Известия Тульского государственного университета. Педагогика. – 2024. – № 2. – С. 48-59.
21. Анисимова, Т. И. Особенности курсов повышения квалификации для учителей математики из стран СНГ / Т. И. Анисимова, И. П. Михайлова // Обществознание и социальная психология. – 2023. – № 8-1(52). – С. 384-388.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Коваль Н.Н. Совершенствование профессиональных компетенций учителей математики в области методики преподавания учебного курса «вероятность и статистика» в основной школе // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №4. С. 72–77.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n4-2025/

© Коваль Н.Н., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)