УДК 37

Авторы:

Рубанникова Ирина Анатольевна

Доцент, кандидат филологических наук, доцент, Московский государственный университет технологий и управления имени К. Г. Разумовского

SPIN-код 7524-8264

E-mail: irina-rubannikova@mail.ru

Название статьи:

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ ПРИЗМУ НАУЧНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА

Страницы в номере:

71–76

Аннотация:

Настоящая статья посвящена роли научно-экономического дискурса в обучении иностранного языка студентов. Раскрывается определение научно-экономического дискурса. Предлагается описание и характеристика анализируемого дискурса. Проводятся четкие границы между понятиями «текст» и «дискурс». В статье приводятся перспективы развития и совершенствования процесса обучения посредством успешного использования данных экономического дискурса на практике. Выделяются очевидные причины снижения качества изучения иностранного языка экономической направленности. Анализируются основные критерии повышения мотивационной активности студентов. Приводятся разнообразные методы и подходы, способствующие успешному усвоению иностранного языка. Раскрываются возможные  перспективы использования научно-экономического дискурса на практических занятиях. Определяются основные критерии научно-экономического дискурса в отличие от общего понятия дискурса. Доказывается безусловная важность роли экономического дискурса в процессе обучения студентов языку научной коммуникации.

Ключевые слова:

мотивация, учебный процесс, научно-экономический дискурс, коммуникативный подход, когезия, когерентность, стратегии, активность,  научная коммуникация, процесс понимания, успешность, направленность, коммуникативный акт, межкультурная коммуникация, проектное обучение.

Список использованных источников:

1. Дейк Т.А. ван. Язык. Познание. Коммуникация / Т.А. ван Дейк. – Благовещенск: БГК им. И.А. Бодуэна де Куртенэ. – 2000. – 308с.
2. Кубрякова Е.С. Эволюция  лингвистических  идей  во  второй  половине ХХ в. (опыт парадигмального анализа) / Е.С. Кубрякова  //  Язык и наука конца ХХ в. –  М.: 1995. – С. 23.
3. Марчук Ю.Н.  Прикладная  лингвистика  в  конце  ХХ  в.  /  Ю.Н.   Марчук  // Лингвистические исследования в конце ХХ в.: Сб. озоров.– М.: 2000. – C. 85–112.
4. Москвин В.П. Интертекстуальность: Понятийный аппарат. Фигуры, жанры, стили. Изд. 2-е. – М.: Либроком. – 2013. – 168 с.
5. Прохоров Ю.Е. Действительность. Текст. Дискурс: учеб. пособие. – М.: ФЛИНТА, 2021. – 224 с.
6. Садохин А.П. Теория и практика межкультурной коммуникации: учеб. пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА. – 2004. – 271 с.
7. Степанов Ю.С. Альтернативный мир, Дискурс, Факт и принцип причинности / Ю.С. Степанов // Язык и наука конца 20 века. – М.: 1995. – С. 37.
8. Селиверстова О.Н. Коммуникативная перспектива высказывания / О.Н. Селиверстова, Н.А. Прозорова // Теория функциональной грамматики. Субъектность. Объектность. Коммуникативная перспектива высказывания. Определенность (неопределенность). – СПб. – 1992. С. 189-231.
9. Филлмор Ч. Фреймы и семантика понимания / Ч. Филлмор // Новое в зарубежной лингвистике. – М.: 1988. – Вып. 23. – С. 52-92.
10. Хайруллина Д.Д. Ключевые проблемы изучения дискурса в современной лингвистике // Известия Гос. пед. ун-та. – 2018. – № 10 (133). – С. 85-89.
11. Хилханова Э.В. Знание,  интерпретация  и  определения  понятия дискурса  в  современной лингвистике / Э.В. Хилханова  //  Функциональные исследования. – М.: 1998. – С. 5–14.
12. Чернейко Л.О. Термин «дискурс»: поиски означаемого // Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика. – 2016. № 2. – С. 34-41.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Рубанникова И.А. Совершенствование процесса обучения иностранному языку через призму научно-экономического дискурса // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №4. С. 71–76.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n4-2024/

© Рубанникова И.А., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)