Проектирование. Опыт. Результат
УДК 372.016:811
Авторы:
Чупина Надежда Сергеевна
Преподаватель, Сибирский университет потребительской кооперации (СибУПК), г. Новосибирск
E-mail: fns1533@gmail.com
Название статьи:
СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К ИЗУЧЕНИЮ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Страницы в номере:
51–55
Аннотация:
Статья освещает способы повышения мотивации и познавательного интереса при изучении английского языка. В статье анализируется влияние на уровень мотивации нестандартных форм занятий, а также приемов обучения и видов заданий, используемых на таких занятиях, в том числе задания связанные с использованием компьютерных технологий, например презентации и проекты. Рассмотрены различные способы улучшения коммуникативных навыков и преодоления психологического барьера.
Ключевые слова:
иностранный (английский) язык, мотивация, обучение, формирование мотивов, познавательный интерес, коммуникативная компетенция.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Чупина Н.С. Способы повышения мотивации студентов к изучению английского языка // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №3. С. 51–55.
URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n3-2024/
© Чупина Н.С., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Chupina Nadezhda Sergeevna
Teacher, Siberian University of Consumer Cooperation, Novosibirsk
E-mail: fns1533@gmail.com
Article title:
WAYS TO ENHANCE STUDENTS’ MOTIVATION FOR LEARNING ENGLISH
Pages:
51–55
Abstract:
The article highlights methods of motivation and cognition interest at the English classes. This article analyses non-standard forms of study, as well as training methods and types of tasks that are used for this kind of study including tasks involving computer technologies, for example presentations and projects. Ways of improving communication skills and overcoming the psychological barrier are examined here as well.
Keywords:
the foreign (English) language, motivation, teaching, formation of motives, cognitive interest, communicative competence.