УДК 376.58

Авторы:

Шерайзина Роза Моисеевна

Заведующая кафедрой начального, дошкольного образования и социального управления, доктор педагогических наук, профессор, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого», Великий Новгород, Россия

SPIN-код : 9170-9907

Андреев Андрей Михайлович

Преподаватель кафедры социальной психологии, социальной работы и пробации, Федеральное казенное образовательное учреждение высшего образования «Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний», Рязань, Россия

SPIN-код : 4578-8603

Название статьи:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПРАВЛЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ, ПРИГОВОРЕННЫХ К НАКАЗАНИЯМ БЕЗ ИЗОЛЯЦИИ ОТ ОБЩЕСТВА

Страницы в номере:

66–71

Аннотация:

В статье раскрываются сущность и содержание педагогических проблем исправления и ресоциализации несовершеннолетних осужденных, приговоренных к наказаниям без изоляции от общества. Целью исследования является выявление педагогических проблем несовершеннолетних осужденных к наказаниям без лишения свободы и условий повышения эффективности их исправления посредством организации научно обоснованной и практически апробированной модели их педагогического сопровождения. Предложена научно обоснованная педагогическая модель сопровождения процесса исправления несовершеннолетних осужденных, состоящих на учете в уголовно-исполнительных инспекциях ФСИН России. Выявлена специфика условий педагогического сопровождения осужденных, отбывающих наказания без изоляции от общества. Предлагается технология совершенствования организации воспитательного процесса с этой категорией осужденных путем проведения обучающегося семинара с сотрудниками УИИ, консультировании родственников подростков-правонарушителей и проведения с ними психолого-педагогических тренингов.

Ключевые слова:

исправление, наказания без лишения свободы, несовершеннолетние осужденные, альтернативные виды наказаний, педагогическое сопровождение.

Список использованных источников:

1. Федеральная служба государственной статистики http://www.gks.ru/ Электронный ресурс (Дата обращения 10.02.2025г.).
2. Андреев, А. М. Сопровождение исправления несовершеннолетних, осужденных к наказаниям без лишения свободы как педагогическая деятельность // Современные проблемы науки и образования (Электронные научный журнал), № 4, 2016.
3. Бабанский, Ю. К. Педагогика: учебное пособие для студентов пед.институтов/ Ю.К. Бабанский, В.А. Сластенин, Н.А. Сорокин и др.; под ред. Ю.К. Бабанского. – М., 1988. – 479 с.
4. Башкатов, И. П. Психология социально-криминальных групп/ И.П. Башкатов. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2002.- 382 с.
5. Беличева, С.А. Психологическое обеспечение социальной работы и превентивной практики/ С.А. Беличева. – М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 2004.- 210 с.
6. Беляева, Л. И. Правовые, организационные и педагогические основы деятельности исправительных учреждений для несовершеннолетних (середина XIX – нач. XX вв.). Автореф. дис…. докт. юр. наук. М., 1995. – 44 с.
7. Виноградов, В. В. Педагогические основы ресоциализации осуждённых в пенитенциарной социальной работе: монография; Москва, Центр современных образовательных технологий/ В.В. Виноградов. – М.: ЦСОТ, 2011. – 236 c.
8. Выготский, Л. С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давы­дова/ Л.С. Выготский – М.: Педагогика-Пресс, 1996. – 388 с.
9. Казакова, Т. А. Педагогическое обеспечение принудительных мер воспитательного воздействия на несовершеннолетних осужденных : монография / Т. А. Казакова ; Акад. ФСИН России. – Рязань, 2015. – 108 с.
10. Кон И.С. Ребенок и общество/ И. С. Кон. – М.: Академия, 2003. – 336 с.
11. Кузнецов, М. И. Кружковая работа с несовершеннолетними осужденными в воспитательных колониях / М. И. Кузнецов// Ведомости уголовно-исполнительной системы. – 2016. – № 4.-С.41 – 44.
12. Кузнецов, М. И., Лузгин, С.А. Оказание адресной педагогической помощи несовершеннолетним осужденным // Башкатовские чтения: «Психология притеснения и деструктивного поведения, в детско – подростковой среде» Материалы 18-й Всероссийской научно-практической конференции, г.Коломна, 14-15 марта 2018 года. Коломна: Государственный социально – гуманитарный университет, 2018. – С.170-176.
13. Лузгин, С. А. Организация личностно-профессионального саморазвития и самосовершенствования сотрудников исправительных учреждений: Практические рекомендации. – Рязань, 2015. – 52 с.
14. Лузгин, С. А. Школьная и тюремная субкультура:опасные тенденции/С.А. Лузгин // Башкатовские чтения: «Психология притеснения и деструктивного поведения, в детско – подростковой среде» Материалы 18-й Всероссийской научно-практической конференции, г.Коломна, 14-15 марта 2018 года. Коломна: Государственный социально – гуманитарный университет, 2018. – С. 79-82.
15. Макаренко, А. С. Педагогические сочинения: Т.1. – М.: Педагогика, 1983. – 368 с.
16. Поздняков, В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. – М., 2017.
17. Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание/ С. Л. Рубинштейн. – Спб.: Питер, 2017. – 570 с.
18. Сухов, А. Н. Криминогенное общение в среде осужденных/ Учебное пособие для учебных заведений МВД России. – Рязань: РВШ МВД, 1993. – 134 с.
19. Сухомлинский, В. А. О воспитании. М. – 1972.- 269 с.
20. Тюгаева, Н. А. Педагогические основы воспитательной работы с условно осужденными : учеб. пособие / Н. А. Тюгаева, О. Н. Чистотина ; Акад. ФСИН России. – Рязань, 2011. – 107 с.
21. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63- ФЗ (ред. От 12.11.2018) [Электронный ресурс] // СПС «КонсультантПлюс».
22. Ушатиков, А. И. Психология деятельности личности и коллектива сотрудников пенитенциарных учреждений/ Учебное пособие. –Рязань,1999. – 198 с.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Шерайзина Р.М., Андреев А.М. Педагогические проблемы исправления несовершеннолетних осужденных, приговоренных к наказаниям без изоляции от общества // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №2. С. 66–71.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n2-2025/

© Шерайзина Р.М., Андреев А.М., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)