УДК 37

Авторы:

Полякова Елена Васильевна

Научный сотрудник кафедры инклюзивного образования и социально-педагогической реабилитации, Южный федеральный университет

E-mail: eboichuk@sfedu.ru  

Название статьи:

СПЕЦИФИКА ОЦЕНКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

Страницы в номере:

61–66

Аннотация:

В данной работе актуализирована важность изучения оценки образовательных результатов в высшей школе. Учебная деятельность студентов рассматривается не только как процесс освоения определенных дисциплин, но и как подготовка к профессии. В контексте современных ФГОСов ВО необходимо говорить о том, что в ходе обучения на различных направлениях у студентов формируются определенные компетенции,
т.к. образовательные стандарты базируются на компетентностном подходе. Однако, немаловажно изучить современное высшее образование как практико- ориентированное, которое позволяет реализовывать полученные знания при разрешении конкретных проблемных ситуаций.

Формальную академическую оценку знаниям и умениям студентов возможно дать при помощи фондов оценочных средств, однако автор предлагает интегрировать в критерии определения эффективности образовательного процесса результаты стажировки и практики, включенность, активность и креативность студентов.

Целью данного исследования является изучение специфики оценки образовательных результатов в высшей школе. Объектом работы мы определили учебный процесс в вузе, предметом- оценку образовательных результатов.

По окончании исследования предлагаются авторские рекомендации по включению различных методов в систему оценки результативности обучения студентов по различным направлениям.

Ключевые слова:

фонд оценочных средств, практико- ориентированное обучение, высшая школа, образовательные результаты, учебный план, компетенция, мотивация, профессиональная ориентированность, эффективность образовательного процесса, профессиональная деятельность.

Список использованных источников:

1. Алешугина Е. А., Ваганова О. И., Прохорова М. П. Методы и средства оценивания образовательных результатов студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №59-3 С. 13-16.
2. Бусыгин А. Г., Левина С. В., Глухов Г. В. Индивидуальный образовательный маршрут в высшей педагогической школе: переход к новой парадигме // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2023. №93. С. 5-13.
3. Ваганова О. И., Прохорова М. П., Гладкова М. Н., Гладков А. В., Дворникова Е. И. Проектирование оценочных средств в условиях деятельностно-компетентностного подхода // АНИ: педагогика и психология. 2016. №4 (17). С.
4. Гладков А. В., Кутепов М. М., Трутанова А. В. Разработка фондов оценочных средств в условиях реализации компетентностного подхода // АНИ: педагогика и психология. 2017. №3 (20). С. 138-141.
5. Иванова Т. Б. Дополнительная подготовка преподавателей в университетском комплексе // Вестник Московского университета МВД России. 2009. №12. С. 8-9.
6. Медведева Т. Ю., Кривоногова А. С. Требования к оцениванию результатов подготовки обучающихся вуза в условиях компетентностного подхода в практико-ориентированной реализации образовательных программ // Вестник Мининского университета. 2016. №4 (17). С. 1-12.
7. Носков М. В., Вайнштейн Ю. В., Сомова М. В., Федотова И. М. Прогностическая модель оценки успешности предметного обучения в условиях цифровизации образования // Вестник РУДН. Серия: Информатизация образования. 2023. №1. С. 7-19.
8. Семёнкина И. А., Павлова Т. А. Будущее форматов высшего образования с позиций преподавательского сообщества // Ped.Rev.. 2022. №4 (44). С. 91-106.
9. Смирнова Ж. В., Красикова О. Г. Современные средства и технологии оценивания результатов обучения // Вестник Мининского университета. 2018. №3 (24). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-sredstva-i-tehnologii-otsenivaniya-rezultatov-obucheniya (дата обращения: 17.02.2024).
10. Шибзухова Л.А., Токмакова Р.А., Шибзухов Т.А. основные критерии оценки эффективности инновационной деятельности вуза // Вестник науки. 2024. №2 (71). С. 145-149.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Полякова Е.В. Специфика оценки образовательных результатов в системе высшей школы // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №2. С. 61–66.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n2-2024/

© Полякова Е.В., 2024

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)