УДК 371.39

Авторы:

Волков Сергей Борисович

Кандидат педагогических наук, руководитель Европейской ассоциации русских репетиторов (ЕВРОАРТ)

Название статьи:

ОСОБЕННОСТИ ВНЕШКОЛЬНОГО ОНЛАЙН-ПРЕПОДАВАНИЯ ТОЧНЫХ НАУК ДЛЯ БИЛИНГВОВ

Страницы в номере:

73–77

Аннотация:

В статье рассматривается проблема обучения школьников-билингвов математике на онлайн-занятиях с русскоязычным репетитором. Автор определяет ключевую роль педагога в процессе языковой адаптации школьников в учебных условиях и совершенствовании ими компетенций языковой направленности при получении образования за пределами Российской Федерации. На основе анализа и сравнения особенностей восприятия информации на иностранном и родном языках формулируется необходимость использования родного языка для создания языкового и коммуникативного комфорта в процессе формирования учебных навыков. Представлены педагогические аспекты совершенствования навыка говорения и развития понятийного мышления у школьников при изучении курса математики на русском языке дистанционно. Обозначена дополнительная аргументация в пользу разработки методических руководств по математике с языковым компонентом для онлайн-обучения в условиях билингвизма.

Ключевые слова:

школьник, педагог, онлайн-репетиторство, математика, билингвизм, билингвальное мышление, понятийное мышление, онлайн-обучение, дистанционное образование, образовательная организация, языковая среда.

Список использованных источников:

1. Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма). М.- Берлин: Директ-Медиа, 2014. С. 27-28.
2. Дербуш М.В., Скарбич С.Н. Инновационные подходы к использованию информационных технологий в процессе обучения математике // Непрерывное образование: XXI век. 2020. № 2 (30). С. 66-80.
3. Куприянова И.И., Щурова Е.В. Билингвальное обучение как способ социально-гуманитарного развития личности // Молодежь и научно-технический прогресс. 2021. № 6. С. 412-414.
4. Полякова Н.В. Школьное образование во Франции как инструмент «укрепления принципов республиканизма»: обновление традиции // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2021. № 62. С. 139-152.
5. Жукова И.В., Микаелян М.М. Реализация государственной политики светскости в системе школьного образования: уроки Франции // Воспитание как стратегический национальный приоритет. 2021. № 4. С. 330-333.
6. Замятина О.М. Матрица компетенций современного школьного педагога // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2020. № 6 (212). С. 118-125.
7. Сафарова Н.В., Маршанкулов М.А., Третьякова Н.В. Модель билингвального изучения математики // Математическое моделирование и информационные технологии при исследовании явлений и процессов в различных сферах деятельности. 2023. № 12. С. 356-360.
8. Алексеева Е.Е., Чириченко Н.С. Роль комбинаторных задач в развитии математической компетенции школьников // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки. 2020. № 2. С. 120-123.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Волков С.Б. Особенности внешкольного онлайн-преподавания точных наук для билингвов // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №1. С. 73–77.

URL статьи: https://pedproect.ru/st10-n1-2025/

© Волков С.Б., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)