УДК 37.013

Авторы:

Барышников Евгений Николаевич

Кандидат педагогических наук, доцент, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, г. Санкт-Петербург, Россия

SPIN-код: 3086-5110

Грозенков Максим Андреевич

Аспирант, Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского, г. Санкт-Петербург, Россия

SPIN-код 6675-4336

Название статьи:

ВОСПИТАНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ КАК СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ СОЦИАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ: ИДЕИ ТЕОРИИ САМОДЕТЕРМИНАЦИИ

Страницы в номере:

14–18

Аннотация:

В статье решается актуальная задача воспитания старшеклассников в общеобразовательной организации: создание условий для их социального самоопределения на основе теории самодетерминации (self-determination theory) Эдварда Л. Деси и Ричарда М. Райана, которые социальное самоопределение определяют как «способность подростка самостоятельно ставить цели и принимать социально значимые решения на основе внутренней мотивации и удовлетворения трех базовых психологических потребностей – в автономии (самостоятельности, независимости), компетентности и принадлежности (потребности в партнерстве)», что существенно уточняет и дополняет целостное научное представление о базовых характеристиках процесса социального самоопределения старшеклассников. В статье приводится теоретический обзор работ зарубежных исследователей теории самодетерминации, в которых представлены основные критерии оценки результатов личностного и социального самоопределения.

Ключевые слова:

воспитание, социальное самоопределение, теория самоопределения, самодетерминация, внутренняя мотивация, автономия, компетентность, принадлежность.

Список использованных источников:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413).
2. Педагогическая поддержка ребенка в образовании : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. Н. Михайлова, С. М. Юсфин, Е. А. Александрова и др.; Под ред. В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. Науч. ред. Н.Б. Крылова. – М. : Издательский центр «Академия», 2006. – 288 с., с. 130.
3. Михайлова Нина Николаевна, Юсфин Семён Михайлович Свободоспособность как результат развития субъектности ребенка в процессе педагогической поддержки // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2014. №2.
4. Ковалева Т.М., Якубовская Т.В. Тьюторская деятельность как антропопрактика: между индивидуальной образовательной траекторией и индивидуальной образовательной программой // Человек. RU. 2017. № 12. C. 85−94.
5. Профессия «тьютор» / Т.М. Ковалева, Е.И. Кобыща, С.Ю. Попова (Смолик), А.А. Теров, М.Ю. Чередилина. – Москва: СФК-офис, 2012. – 246 с.
6. Deci E.L., Ryan R.M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. – NY: Plenum Publishing Co, 1985. – С. 45.
7. Hornstra, L., Stroet, K., Rubie-Davies, C. et al. (2023). Teacher Expectations and Self-Determination Theory: Considering Convergence and Divergence of Theories. Educ Psychol Rev 35, 76.
8. Pingying Hu, Jiaxiu Zhang. (2017). A pathway to learner autonomy: a self-determination theory perspective. Asia Pacific Educ, 18, 147-157.
9. Gina Riley. (2016). The role of selfdetermination theory and cognitive evaluation theory in home education, Cogent Education, 3: 1163651.
10. Stephen С. Denney, Alfred W. Daviso. (2012). Self-determination: a critical component of education. American Secondary Education, 40 (2), 43-51.

Финансирование научной работы:

Нет сведений.

Ссылка для цитирования:

Барышников Е.Н., Грозенков М.А. Воспитание старшеклассников как создание условий для социального самоопределения: идеи теории самодетерминации // Проектирование. Опыт. Результат. 2025. №4. С. 14–18.

URL статьи: https://pedproect.ru/st1-n4-2025/

© Барышников Е.Н., Грозенков М.А., 2025

 Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)