Проектирование. Опыт. Результат
Проектирование. Опыт. Результат
УДК 37.013
Авторы:
Егорова Татьяна Вадимовна
Аспирант, ФГБОУ ВО «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
E-mail: phinomenon@yandex.ru
Название статьи:
РАЦИОНАЛЬНЫЕ МОМЕНТЫ БРИТАНСКОГО ОПЫТА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ
Страницы в номере:
12–14
Аннотация:
Взаимодействие с родителями в британской школьной среде играет важную роль в образовании детей. В Великобритании существует определенные практики, которые значительно улучшают коммуникацию между воспитателями и родителями. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты британского опыта по взаимодействию с родителями.
Там есть много чего интересного. Например, в Британии широко используется практика ежегодных родительских встреч. Это является обязательным элементом процесса обучения в школе. Родителей приглашают на встречу с учителями детей для обсуждения успехов и проблем детей в учебе. Такие встречи помогают обеспечить общение между родителями и учителями, выявляют потребности и интересы каждого ученика. Все это дает возможность разработать планы для дальнейшего улучшения учебного процесса.
В статье рассмотрены актуальные моменты взаимодействия с родителями в британских школах.
Ключевые слова:
семейное обучение, взаимодействие родителей и учеников, обучение, школа, Великобритания, общение, ученики.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Егорова Т.В. Рациональные моменты Британского опыта по взаимодействию с родителями // Проектирование. Опыт. Результат. 2024. №3. С. 12–14.
URL статьи: https://pedproect.ru/st1-n3-2024/
© Егорова Т.В., 2024
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Egorova Tatiana Vadimovna
Graduate student, FGBOU VO «Vladimir State University named after Alexander Grigorievich and Nikolai Grigorievich Stoletov»
E-mail: phinomenon@yandex.ru
Article title:
RATIONAL ASPECTS OF THE BRITISH EXPERIENCE OF INTERACTING WITH PARENTS
Pages:
12–14
Abstract:
Interaction with parents in the British school environment plays an important role in children’s education. There are certain practices in the UK that significantly improve communication between caregivers and parents. In this article, we will look at the main aspects of the British experience of interacting with parents. There are a lot of interesting things there. For example, in Britain, the practice of annual parent-teacher meetings is widely used. This is a mandatory element of the learning process at school. Parents are invited to a meeting with their children’s teachers to discuss their children’s academic success and problems. Such meetings help to ensоre communication between parents and teachers, identify the needs and interests of each student. All this makes it possible to develop plans for further improvement of the educational process. The article discusses the current issues of interaction with parents in British schools.
Keywords:
familylearning, parenting practitioners, interaction, education, school, Britain, communication, student.
