Проектирование. Опыт. Результат
УДК 373
Авторы:
Азанбекова Гульназ Турсынбековна
Преподаватель-лектор, Жетысуский университет имени Ильяса Жансугурова
Республика Казахстан, г.Талдыкорган
Название статьи:
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
Страницы в номере:
7–10
Аннотация:
В статье раскрывается одна из глобальных проблем, стоящих сегодня на первом месте экологических кризисов, она осуществляется только целенаправленно продуманными действиями. Для выхода из нее необходимо овладение людьми новыми нормативно-ценностными отношениями, расширение их экологического мировоззрения. Для поддержки этих новых тенденций и изменений содержания образования в познавательной, ценностной и деятельностной направленности развивается новая система непрерывного экологического образования и воспитания. С этой целью изучение естественнонаучных предметов начального уровня образования, подбирается в соответствии с возрастными особенностями учащихся. В процессе обучения на начальном уровне образования, при отборе содержания экологического образования руководствовались дидактическими позициями содержания общего образования.
Ключевые слова:
экологическое воспитание, экологическое образование, экологические навыки, природа, природные ресурсы.
Список использованных источников:
Финансирование научной работы:
Нет сведений.
Ссылка для цитирования:
Азанбекова Г.Т. Экологическое образование и воспитание в начальных классах // Проектирование. Опыт. Результат. 2023. №1. С. 7–10.
URL статьи: https://pedproect.ru/st1-n1-2023/
© Азанбекова Г.Т., 2023
Материал распространяется на условиях лицензии Creative Commons «Атрибуция» 4.0 Международная (CC BY 4.0)
The authors:
Azanbekova Gulnaz Tursynbekovna
Lecturer, Ilyas Zhansugurov Zhetysu University Republic of Kazakhstan, Taldykorgan
Article title:
ENVIRONMENTAL EDUCATION AND UPBRINGING IN PRIMARY SCHOOL
Pages:
7–10
Abstract:
The article reveals one of the global problems facing environmental crises in the first place today, it is carried out only by purposefully thought-out actions. To get out of it, it is necessary for people to master new normative-value relations, expand their ecological worldview. To support these new trends and changes in the content of education in the cognitive, value and activity orientation, a new system of continuous environmental education and upbringing is being developed. For this purpose, the study of natural science subjects at the primary level of education is selected in accordance with the age characteristics of students. In the process of learning at the initial level of education, the selection of the content of environmental education was guided by the didactic positions of the content of general education.
Keywords:
environmental education, environmental education, environmental skills, nature, natural resources.